Lembar Observasi Pembelajarn Mendalam (LO PM)

Instrumen Observasi

Pelaksanaan Pembelajaran Mendalam

A. IDENTITAS

Satuan Pendidikan

Nama Guru

Mata Pelajaran

Kelas/Fase

Materi/Topik

Hari/Tanggal

Jam Pelajaran

Jumlah Peserta Didik

Observer

Fokus Observasi

B. PETUNJUK PENILAIAN

Observer memberikan skor 1–4 berdasarkan bukti yang terlihat selama pembelajaran.

Skor	Kriteria
4	Sangat baik: tampak konsisten, alami, dan berdampak terhadap proses belajar murid
3	Baik: tampak cukup konsisten dan sesuai tujuan pembelajaran
2	Cukup: tampak sebagian, tetapi belum konsisten
1	Belum tampak/masih didominasi pendekatan pembelajaran konvensional

Catatan: Observer hendaknya menuliskan bukti perilaku guru dan peserta didik, bukan hanya memberikan skor.

C. INSTRUMEN OBSERVASI

D. REKAPITULASI HASIL OBSERVASI

No	Aspek	Jumlah Indikator	Skor Maks.	Skor Perolehan
TOTAL		55	220	0

Perhitungan Nilai:

Nilai = (Skor Perolehan ÷ 220) × 100

NILAI AKHIR:

0.00

KATEGORI:

-

Referensi Kategori:

• 86–100 : Sangat Baik
• 76–85 : Baik
• 66–75 : Cukup
• ≤65 : Perlu Pendampingan

E. CATATAN HASIL OBSERVASI

1. Praktik baik yang ditemukan

Guru:

Murid:

2. Hal yang sudah menunjukkan pembelajaran mendalam

3. Hal yang masih perlu diperkuat

4. Bukti paling kuat terjadinya pembelajaran mendalam

F. REKOMENDASI TINDAK LANJUT

No.	Temuan	Rekomendasi	Bentuk Pendampingan	Waktu	Aksi
1

Opsi Bentuk pendampingan:

Diskusi reflektif Coaching Lesson study Berbagi praktik baik Observasi ulang Penyempurnaan perangkat Komunitas belajar/MGMP Lainnya:

I. KESIMPULAN OBSERVER

Berdasarkan hasil observasi, pelaksanaan pembelajaran:

Sudah menunjukkan pembelajaran mendalam secara konsisten Sudah menunjukkan pembelajaran mendalam tetapi masih perlu penguatan Mulai menunjukkan pembelajaran mendalam tetapi belum konsisten Belum menunjukkan karakteristik pembelajaran mendalam dan memerlukan pendampingan

Catatan/kesimpulan:

,

Observer